INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: ESTUDO COMPARATIVO DE RECEITAS E DESPESAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS, CANADENSES E AMERICANAS

Resumo

O objetivo deste trabalho é analisar as estratégias de financiamento de forma comparativa entre Instituições de Ensino Superior - IES públicas, realizando uma comparação das fontes de recursos e das despesas por categorias econômicas. Os dados foram levantados através dos demonstrativos financeiros existentes na internet de cada instituição. Este estudo inclui nove universidades públicas, sendo três universidades federais no Brasil (IES-BR), três universidades estaduais nos Estados Unidos (IES-US) e três universidades provinciais no Canadá (IES-CA). Com base na análise comparativa das médias percentuais das receitas totais no período de 2001-2003, verifica-se que as IES-BR têm o maior percentual de participação de recursos públicos, com 86,78%, seguindo as IES-CA com 60,87% e por último as IES-US, com 37,08%. A principal despesa refere-se aos salários e encargos sociais: IES-BR 79,96%; IES-CA 65,09% e IES-US 53,26% da receita total.
INSTITUTIONS OF SUPERIOR EDUCATION: COMPARATIVE STUDY OF PRESCRIPTION AND EXPENDITURES IN BRAZILIAN, CANADIAN AND AMERICAN PUBLIC UNIVERSITIES

ABSTRACT

The main objective of this work is to compare and analyze the financial sources and expense strategies of public universities, expressing this comparison in percentage terms. The data was collected from financial statements obtained from the Internet. This study included nine public universities, three Brazilian public universities (IES-BR), three American state universities (IES-US) and three Canadian provincial universities (IES-CA). Based on the comparative analysis of total receipts in the 2001-03 period, it can be seen that the IES-BR have the greatest percentage of public resources, with 86.16%, followed by the IES-CA, with 60.62% and finally the IES-US, with 37.08. The principal expenses are regarding salaries and benefits: IES-BR 80.06%; IES-CA 64.62; and IES-US 53.26% of total income.